Kariérní řád učitele by se v tuto chvíli vůbec neměl řešit. Priorita je plošné posílení financování škol.

V těchto dnech se vášnivě diskutuje o kariérním řádu učitelů a postupném navyšování učitelských platů. Jádro celého problému je jasné – učitelé jsou dlouhodobě finančně hluboce podhodnoceni, poslanci je zneužívají pouze jak předmět svých politických slibů, sami učitelé nejsou jednotní a díky různým učitelským organizacím, sdružením či odborům, ale také učitelům samotným dochází k tříštění síly, kterou představují.

Číst dál...

Mýty o zavádění tabletů do škol aneb Omyly Marcela Chládka

Prohlášení ministra školství Marcela Chládka o tom, že chce do škol zavádět tablety, a to již od prvních tříd základní školy, vzbudilo velkou vlnu kritiky. "Experti" na oblast školství z řad internetových diskutérů ohodnotili ministrův počin jako projev šílenství, neznalosti a diletanství. Bohužel řada z diskutujících operuje s velkým množstvím mýtů, které o zavádění tabletů do škol panují. Pro argumentaci pak využívají převážně své dojmy. 

Číst dál...

Cenzurování výsledků Google vyhledávání? Nebezpečný precedent

V posledních týdnech zaplavily přední strany významných světových deníků informace o překvapivém rozhodnutí Soudního dvora EU, které umožnilo uživatelům internetu jednoduše cenzurovat výsledky vyhledávání v rámci nejrozšířenějšího světového vyhledávače Google. Vytvořil se tak nebezpečný precedent, který posunul do této chvíle poměrné svobodný systém vyhledávání informací daleko blíže čínskému modelu cenzurovaného internetu.

Číst dál...

Pomůže akreditační komise zlepšit úroveň českého školství?

České školství prochází v posledních letech velkými změnami, které se promítají zejména do kvality výstupů, tedy do kvality znalostí a dovedností českých žáků a studentů. Řada z veřejně známých osob a institucí je nespokojena se způsobem, jak jsou děti edukovány (Tomáš Feřtek - EduIn, Ondřej Šteffl - SCIO), upozorňují na příliš velký důraz, který je kladen na klasické formální vysokoškolské vzdělání spojené s výchovou učitelů, kritizují často nesmyslné výstupy, odtrženost poznatků od běžného života a další aspekty, které současný vzdělávací systém přináší.

Číst dál...