• Home
  • Novinky
  • O mně
    • V kostce
    • Pár fotek
    • Projekty
      • Aktuální projekty (výběr)
      • Přehled projektů (hlavní řešitel či garant)
      • Infografiky - čeština
      • Videorozcestník
    • Věda a výzkum
      • Výzkumná témata
      • Významné publikace
      • Populárně-naučné a další odborné texty
      • Smluvní výzkum
    • CVčko
  • Témata, materiály, weby
    • Kyberšikana, kybernetická agrese, hating
    • Sexting, sextortion, rizika spojená s intimními materiály
    • Rizika online seznamování, kybergrooming
    • Pracovní a přehledové listy
    • Mediální výchova
    • Umělá inteligence pro pedagogy a studenty
    • Webové projekty
  • Blog
  • Ke stažení
  • Kontakt
KAMIL KOPECKÝ osobní stránky
  • Inovativní projekty.
  • Internetová bezpečnost.
  • Technologie ve vzdělávání.
  • Celospolečenský dopad.

Beznaděj - příběh z budoucnosti (online hra)

  • Umělá inteligence
  • Herní průmysl
  • Textovka
  • Hra

V posledních dnech se ve veřejném prostoru objevuje stále více příkladů, ve kterých některý z nástrojů generativní AI (např. Claude s rozhraním Artifacts) dokázal vytvořit ze zadání uživatele počítačovou hru. Vygenerované hry však bývají velmi jednoduché, známé především z 8bitových mikropočítačů - pamětníci si vzpomenou třeba na hru housenka/had, rozbíjení cihliček, space invaders apod. Problémem je také to, že AI sice hru vytvoří, ale laický uživatel vytvořenému kódu nerozumí, nedokáže ho sám upravovat a musí spoléhat na AI. Navíc současná produkce počítačových her již dávno nestojí pouze na programátorech samotných, ale také na poutavé grafice (grafik), hudbě (skladatel), zvucích (mistr zvuku), mluveném slovu (vypravěč), příběhu (copywriter, spisovatel) a dalších atributech, které obvykle vyžadují týmový přístup - tedy více lidí. A právě těm dokáže umělá inteligence pomoci zefektivnit jejich práci, nebo je dokonce z větší části… nahradit.

Číst dál...

Neexistují jen dvě pohlaví: Biologie je složitější, než si myslíme

  • Pohlaví
  • Intersexualita

V posledních letech se stále více diskutuje o tom, že neexistují jen dvě pohlaví. Mnoho lidí stále věří v tradiční rozdělení na mužské a ženské pohlaví, avšak moderní věda nám ukazuje, že realita je mnohem složitější. Tento článek se zaměří na biologické aspekty, které nám pomohou pochopit, proč je koncept dvou pohlaví zjednodušením komplexní lidské biologie a realitě odpovídá pouze částečně. A že svět je prostě složitější.

Hned na úvod říkám, že budu psát čistě o biologii, nebudu psát o genderu, o tom, kdo se jak identifikuje, nebudu se bavit o problematice kulturních a sociálních vlivů ani o rozkolísané psychice dětí, které uvažují o změně pohlaví, ani o transsexuálech. Budu psát čistě o biologii (pohlaví ve smyslu sex)! 

Číst dál...

Lesk a bída udělování akademických titulů

  • Vysoké školy

V dnešním textu se zaměřím na problém, který obnažila diskuse o predátorských časopisech a udělování akademických titulů. Samotná problematika je totiž složitější a není vůbec tak černobílá, jak to na první pohled vypadá. Hned na úvod podotýkám, že to, co píši, vychází z mé více jak 20leté zkušenosti z akademického prostředí, nepíši tedy o aktuálním stavu, ale o stavu, který v systému existuje desítky let a proměňuje se. Nepíšu tedy o naší fakultě či univerzitě, píši o celém systému. 

Číst dál...

Připomínky k revizi RVP ZV - mediální výchova

  • Vzdělávání
  • Vysoké školy

Vážení tvůrci nové revize RVP ZV,
rádi bychom vznesli několik připomínek/podnětů, které jsou spojeny s problematikou implementace mediální výchovy do jednotlivých vzdělávacích oblastí, kompetencí a gramotností.

Úvodem je třeba říci, že oceňujeme snahu inovovat aktuální vzdělávací kurikulum a proměnit jej do moderní a funkční podoby, se kterou se pedagogové základních a středních škol z velké části ztotožní a budou schopni jej uvádět do praxe. Bohužel s vámi musíme sdílet své obavy, že tato vize nebude z velké části pedagogy naplněna.

Číst dál...

Několik poznámek k tzv. predátorským časopisům

  • Věda a výzkum
  • Predátorské časopisy

Diskuse o tzv. predátorských časopisech je ve veřejném prostoru značně zjednodušena a často je vedena ze strany médií i novinářů naprosto zavádějícím způsobem. Samozřejmě, že publikování v těchto “pseudovědeckých” časopisech byla před mnoha mnoha lety (v době tzv. vědeckého kafemlejnku) skutečně cesta, jak si vylepšit své publikační skóre - podobně jako zahraniční konference se sborníky a tzv. konferenční turistika. Není to ale vůbec tak černobílé, jak se může zdát. Podívejme se ale na problém trochu víc objektivně a bez emocí:

Číst dál...

Ale používání umělé inteligence je přece podvod! Nebo ne?

  • Umělá inteligence

Nedávno jsem s jednou kolegyní, dlouholetou výzkumnicí v oblasti psychologie, debatoval o zavádění umělé inteligence do vzdělávání, vědy a výzkumu. V rámci debaty se mi svěřila s tím, že považuje využití umělé inteligence pro tvorbu projektů či odborných článků za neetické - a pokud někdo využije umělou inteligenci třeba ke generování projektu či vědeckovýzkumného paperu, tak se vlastně dopouští tak trochu podvodu. A vyslovila své obavy z toho, že někteří výzkumníci budou AI masově zneužívat pro generování projektů a konkurovat tak těm, kteří budou projekty/články vytvářet “férově”, tj. veškerý obsah vytvoří člověk sám. 

Číst dál...

Další články...

  • Opakování - matka moudrosti, tak proč pravidelně ve školách neopakujeme učivo?
  • Učitelé, dodržujte prosím autorské právo! Citujte jak cizí texty, tak i použité obrázky!
  • Zrušme už konečně známkování a zaveďme jiný způsob hodnocení
  • OrgPad je super nástroj pro studenty i učitele, tak co ho začít používat?
  • Zachrání experti z praxe české školství? Mnoho z nich žákům spíš ublíží, než aby jim pomohli zlepšit se.
  • Špatných učitelů se české školství hned tak nezbaví, chrání je smlouva na dobu neurčitou či odsloužená léta. 
  • Možnosti využití nástrojů umělé inteligence ve vysokoškolském vzdělávání (tvorba vědeckých textů)
  • Je Powerpoint synonymem pro frontální výuku? Ani náhodou! 
  • Využití umělé inteligence ve vysokoškolském vzdělávání (podpora studentů)
  • Je libo video generované umělou inteligencí? Vyzkoušejte třeba Kaiber!
  • Využití umělé inteligence při oponování kvalifikačních prací aneb Jak nám může pomoci Bing Chat 
  • Komentář: Proč není osvobození učitelky hlásající ruskou propagandu v českých školách dobrý signál pro společnost?
  • Midjourney - generujeme grafiku s pomocí umělé inteligence
  • Proč a jak umělá inteligence zničí lidstvo a my tomu nedokážeme zabránit
  • Psaní promptů jako klíčová kompetence aneb Jak zajistit, aby nám AI rozuměla
  • Mediální výchova není jen průřezové téma, naopak - je klíčovou součástí vzdělávání a měla by být naprostou prioritou! Je to ale opravdu tak?
  • Umělá inteligence
  • Absurdity financování vědy a výzkumu na pedagogických fakultách
  • GPT3 se autorským právem nezatěžuje, nemusí
  • GPT3 nezvládá českou gramatiku a pravopis - několik příkladů, na kterých si jazykový model měnící svět vyláme zuby

Strana 6 z 20

  • Začátek
  • Předchozí
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • Následující
  • Konec

Novinky

  • Několik slov k zákazu mobilních telefonů ve škole
  • Několik slov k zákazu sociálních sítí
  • Slovníček jazyka současné mládeže
  • Konference v Ružomberku
  • S Dominikem Voráč pro pořad Síťovka
  • Seminář pro Piráty
  • Rozhovor pro Seznam Zprávy o sextingu
  • Kulatý stůl na Pražském hradě
  • Čeští žáci v online světě
  • Pro Český rozhlas Plus o rizicích platformy Roblox

Nejčtenější za poslední rok

  • Jaké kompetence budou muset učitelé ovládnout v éře umělé inteligence?
  • Argot není jen jazyk zlodějů a dalších deklasovaných skupin
  • Jak může umělá inteligence pomoci při tvorbě výzkumných dotazníků
  • Postesknutí
  • Svoboda slova v křeči: Mezi státní cenzurou, byznysem s lží a mlčením elit

Můj Twitter (X)

Tweets by kopeckyk

O mně

  • V kostce
  • Výzkumná témata
  • Kontakt
  • Věda a výzkum
  • Významné vědecké texty (výběr)

Novinky

  • Několik slov k zákazu mobilních telefonů ve škole
  • Několik slov k zákazu sociálních sítí
  • Slovníček jazyka současné mládeže
  • Konference v Ružomberku
  • S Dominikem Voráč pro pořad Síťovka

Z blogu

  • Morální panika na internetu: Proč z anomálií děláme normu?
  • Mobilní telefony NEJSOU sociální sítě!
  • Zakázané ovoce chutná nejlíp, aneb Proč děti láká zakázaný obsah v online světě
  • Regulovat, ne zakazovat: Proč plošný zákaz sociálních sítí do 15 let není řešením
  • VR headsety: Pár tipů na aplikace, které vám zaručeně zlepší fyzičku (díl 1)

Populární články

  • Host Lucie Výborné
  • V Sama doma
  • Speciál 90' na ČT - film V síti
  • O hate speech pro iDnes
  • JSNS mě přizval k novému projektu - a je to boží
  • Home
  • Blog
  • Vyhledávání
  • Site map
  • Kontakt

  • Follow us on Facebook
  • Follow us on Twitter
  • Follow us on Youtube
  • Linkedin
  • Instagram
  • Skype
  • Wikipedia
Copyright © 2026 Kamil Kopecký
Design and theme by JooThemes.net - Joomla Templates.

  • Follow us on Facebook
  • Follow us on Twitter
  • Follow us on Youtube
  • Linkedin
  • Instagram